نمی توانم چیزمیزهایم را پیدا کنم!!:اتاق مرتب،مغز قدرتمند (باشگاه مغز)

این کتاب با زبانی داستانی و شخصیت‌هایی کاملاً متضاد، به‌خوبی مفهوم سازمان‌دهی و نظم به‌عنوان یکی از مهارت‌های کلیدی کارکردهای اجرایی را برای کودکان قابل‌فهم می‌کند. دو شخصیت این کتاب دو سر یک طیف را نشان می‌دهند و داستان بدون قضاوت، نشان می‌دهد که هرکدام نقاط قوت و چالش‌های خود را دارند. روایت به‌جای سرزنش، روی یادگرفتن راهکار عملی تمرکز دارد و به کودکان کمک می‌کند بفهمند نظم‌دادن به وسایل، فقط مرتب‌کردن نیست، بلکه ابزاری برای آرامش، تمرکز و برنامه‌ریزی بهتر است. این کتاب انتخابی مناسب برای شروع گفت‌وگو درباره‌ی تفاوت‌های فردی، تعادل بین خلاقیت و ساختار و تقویت مهارت‌های اجرایی در خانه و کلاس درس است و به کودکان می‌آموزد که نظم، مهارتی آموختنی است نه یک ویژگی ذاتی. این کتاب از نگاه متخصصان حوزه‌ی رشد کودک، ابزاری عملی برای تقویت مهارت‌های اجرایی به شمار می‌آید. جیل کوزما، گفتاردرمانگر و متخصص رشد شناختی، تأکید می‌کند که آموزش مستقل سازمان‌دهی به کودکان، گامی پیشگیرانه در حمایت از رشد کارکردهای اجرایی است. او این داستان را نمونه‌ای موفق می‌داند که بدون ارزش‌گذاری، نقاط قوت هر دو سبک را نشان می‌دهد و از طریق موقعیت‌های ملموس خانه و مدرسه، کودکان را قدم‌به‌قدم با برنامه‌ریزی و نظم‌دهی آشنا می‌کند. به گفته‌ی او، این کتاب از معدود آثار کودکانه‌ای است که به‌طور مستقیم و کاربردی مهارت سازمان‌دهی را آموزش می‌دهد و می‌تواند منبعی ارزشمند برای والدین، معلمان و درمانگران باشد. *جیل کوزما، روانشناس (Jill Kuzma): این‌که کودک بدون وابستگی نظم داشته باشد، یک حرکت مثبت در جهت ارتقا کارکردهای اجرایی ذهنی اوست. تامی و جیمی هر کدام نگرش متفاوت و منحصربه‌فردی درباره‌ی نظم دارند که هرکدام در نوع خود مثبت است. تلاش آن‌ها برای منظم‌کردن وسایل‌شان در مدرسه و خانه، کودکان را در برنامه‌ریزی و سازماندهی راهنمایی می‌کند.