چرا جنسیت مهم است (کلیدهای تربیت کودکان و نوجوانان)
(روان شناسی کودکان،سرپرستی کودکان،نقش جنسیت،تفاوت های جنسی،رشد کودکان)
نویسنده:
لئونارد ساکس
مترجم:
سعیده فراهانی
600,000
مشخصات
تعداد صفحات
264
شابک
9786226665513
تاریخ ورود
1400/08/22
نوبت چاپ
1
سال چاپ
1400
تاریخ تجدید چاپ
14050206
وزن (گرم)
290
قیمت پشت جلد
600,000 تومان
کد کالا
108432
مشاهده بیشتر
درباره کتاب
چنانچه به کتابها و مقالاتی که پیرامون تربیت فرزندان دختر و پسر به نگارش درآمدهاند مراجعه کنیم با دو دسته از نوشتهها روبهرو خواهیم شد؛ یک دسته از آنها کاملا تفاوت میان دو جنس را انکار میکنند و آن را ناشی از فرهنگ نادرست و شیوههای تربیتی خانوادهها میدانند و تاکید میکنند چنانچه از ابتدا به شکلی یکسان با دختر و پسر برخورد شود این تفاوتها از بین میروند و دستهای دیگر از کتابها هستند که به تفاوت میان دختر و پسر تاکید دارند اما آنچه عنوان میکنند تنها به باورهای کلیشهای جنسیتی نادرست دامن میزند و عملا آموزههای درستی را در اختیار نمیگذارد. واقعیت این است که بسیاری از نویسندگان براساس باورهای شخصی خود یا به پشتوانهای سیاسی دست به نگارش چنین کتابهایی میزنند حالآنکه کمبود کتابی که نویسندهی آن بر تفاوتهای جنسیتی آگاه باشد اما کلیشهها را تقویت نکند بهوضوح احساس میشود. نویسندهی کتاب پیش رو که در حدود سی سال سابقهی فعالیت در حیطهی پزشکی و مسائل مربوط به رشد کودک و نوجوان دارد، در این اثر از تفاوتهای جنسیتی میان دخترها و پسرها که بهطور عام و نه دربارهی همهی آنها صدق میکند پرده بر میدارد و با تکیه بر این تفاوتها نشان میدهد که بهترین شیوهی تربیتی و آموزشی آنها چیست. او به تفاوت میان شنوایی آنها، شیوهی وابستهشدنشان به مواد مخدر، نحوهی عملکرد سیستم بینایی یا بویایی در آنها، توجهشان به بازیهای کامپیوتری و شبکههای اجتماعی و... میپردازد و حقایقی مهم را مطرح میسازد که از بروز آسیبهای مختلف در دو جنس پیشگیری میکند.
بخشی از کتاب
فکر نمیکنم باید کلاسی پر از دختر داشته باشید تا بتوانید آنها را درگیر فیزیک کنید، اگرچه این امر میتواند کمککننده باشد، اما قطعا به معلمی نیاز خواهید داشت که به تفاوتهای میان شیوه آموزش دخترانه و پسرانه آگاهی داشته باشد و به آن احترام بگذارد. اگر بحثی را که در فصل دوم درباره تفاوت جنسیتی در سیستم بینایی مطرح کردیم- چگونه سیستم بینایی پسرها بیشتر برای اشیای در حال حرکت مورد استفاده قرار میگیرد و سیستم دخترها برای رنگ و جزئیات- به یاد بیاورید، آنگاه این تفاوتهای جنسیتی در استراتژیهای آموزشی در مفهوم بزرگتری برای شما معنا پیدا میکند.
بعضی از نکاتی که درباره شیوه آموزش دخترانه کشف میکنیم ممکن است به همان اندازهای که دوباره آنها را کشف میکنیم، به آن توجهی نشده باشد. تاریخدانی به نام کیم تالی نشان داده است که در دهه نخست قرن نوزدهم، دخترها معمولا در موضوعاتی مانند فیزیک و نجوم عملکرد بهتری از پسرها داشتند. در همان دوران، پسرها در یادگیری زبانهای خارجی به خصوص لاتین و یونانی از دخترها پیشی گرفتند. این تفاوت در عملکرد، عظیم بود. هنگامی که دخترها و پسرها در امتحان مشابهی در فیزیک شرکت میکردند- 70 درصد دخترها در مقایسه با 30 درصد پسرها در درس فیزیک قبول میشدند. این تفاوتها در سراسر ایالات متحده آمریکا و در تمام اقشار اجتماعی، از مدارس خصوصی تراز اول گرفته تا مدارس یتیمخانهها و بومیان آمریکا مشاهده میشد. تفاوتها در کارایی به حدی جهان شمول بود- دختران علاقهمند به دانش و پسران علاقهمند به زبانهای کلاسیک که فرهیختگان قرن نوزدهم ضربالمثلی داشتند: «علم برای خانمها، آثار کلاسیک برای آقایان.»
چه خبر بود؟
نظرات کاربران
افزودن نظر
هنوز هیچ دیدگاهی ثبت نشده است
کالاهای مرتبط
