تربیت بدنی در مدارس (اصول،مفاهیم،کاربردها)

محتوا یا کلیه‌ی فعالیت‌هایی که با نام تربیت‌بدنی آموزش داده می‌شود بر پایه‌ی فعالیت‌های جسمانی استوار بوده و از ورزش جدا نمی‌باشد و حتی می‌توان عنوان نمود که در بسیاری مواقع از طریق انواع رشته‌های ورزشی می‌توان به اهداف تربیت‌بدنی دست یافت اما باید این موضوع مهم را یادآوری نمود که در شیوه‌های اجرایی و هدف کار و فعالیت تربیت‌بدنی و ورزش تفاوت وجود دارد. تربیت‌بدنی جزئی لاینفک از برنامه‌های آموزش و پرورش بوده که آموزش همگانی برای تمام دانش‌آموزان مطرح است و در آموزش تربیت‌بدنی در مدارس صحبت از ورزشکاران خبره، کار مداوم و خسته‌کننده برای رسانیدن آنان به درجه قهرمانی در یک رشته‌ی ورزشی خاص مطرح نیست. تربیت‌بدنی و ورزش در مفهوم کلی کلمه، یک پدیده‌ی اجتماعی است که با اعتلای آن، روابط افراد جامعه و سلامت جسم و روح آن‌ها استحکام می‌یابد. بنابراین، روابط اجتماعی و تربیت‌بدنی و ورزش بر یکدیگر تاثیر متقابل دارند و در تامین بهداشت روانی کودک و نوجوان و همچنین در جهت‌گیری مطلوب جامعه بسیار موثر می‌باشد. براساس تحقیقات کارشناسان سازمان بهداشت جهانی در کشورهای صنعتی حدود ده درصد از افراد جامعه به نوعی به اختلال روانی مبتلا هستند. ازاین‌رو بهداشت روانی که هدف آن سالم‌سازی محیط روانی و پیشگیری از اختلالات روانی است از اهمیت شایانی برخوردار می باشد. همان‌گونه که بیماری‌های جسمانی سلامت جسم انسان را تهدید می‌کند، برای سلامت روانی نیز خطراتی غیرقابل‌اجتناب وجود دارد. در زندگی هر شخصی لحظات حساس، موقعیت‌ها و پیش‌آمدهای ناگوار وجود دارد. چگونگی تاثیر این‌گونه رویدادها بر روی شخص و نحوه‌ی برخورد شخص با آن‌ها از نقطه نظرات سلامت روان بسیار حائز اهمیت است. خانواده، مدرسه، جامعه سه عامل مهم در بروز و ظهور بیماری‌های روانی محسوب می‌شوند. نتیجتا در هر برنامه و طرح بهداشت روانی باید هر سه عامل فوق مورد توجه قرار گیرند.